研思共成长 聚力再启航 | 台州市2022年中职教科研大组活动在我区举行

研思共成长

聚力再启航

台州市2022年中职教科研大组活动

暨教师教科研能力提升活动

为进一步推进中职课堂教学变革，助推教师专业成长，提升全市中职学校的教育教学质量，12月12-13日，台州市2022年中职教科研大组活动暨教师教科研能力提升活动在椒江第二职校举行，全市各中职学校教科研负责人及教科研骨干教师等参加。本次活动分为“论文分享”“作品展示”“交流研讨”“方法引领”四大环节。

论文分享&作品展示

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论文分享

来自各地不同学校的10位老师结合自身的丰富经验，从论文的主题立意、框架布局、内容安排、论据梳理、语言文字运用等角度进行分享。与会教师纷纷表示要积极行动起来，积累教育教学中的素材，借鉴各位老师的经验与方法，努力提高教学论文的撰写能力。

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“多彩课堂”典型案例

课堂教学是教学研讨的永恒话题。为提高全市教师的教学能力，活动的第二项议程为2022年省“多彩课堂”典型案例遴选中的优秀作品分享。

《多彩课堂——<雨巷>“1+X”项目化学习》

仙居职业中专 顾柳青

顾老师借助分层次多角度的、立体交叉式的综合性评价，采用诗歌教学新模式，迁移学生的赏析能力，实现高效课堂，有效落实核心素养目标。

《从变化中谋创新》

椒江职业中专 田亚男

田亚男以计算机专业的《初识人工智能》为例，从教材、内容、学情三方面出发，剖析目前教学过程中存在的问题；结合“文专融合”教学理念，创新教学模式，利用沉浸式课堂等手段提升学生的创新创业能力。

《年轻教师视角下的多彩课堂》

仙居职业中专 吴露敏

吴老师站在年轻教师角度，采用多场景教学，重构教学内容，结合学生发展特点和兴趣爱好，开发混合式教学模式，拓展趣味性课堂组织，更好地培养学生专业能力。

《三教改革背景下中职数控专业

课堂教学创新研究——以多彩课堂为例 》

温岭市职业技术学校 梁瑞

梁老师表示，老师们在课堂教学创新研究中要重视学生的反馈，要对应学生需求，改变传统的围观式教学，拓宽评测维度，采用线上线下教学资源互联的模式，再通过校企协同，使学生在达到课堂能力专精的同时，职业迁移能力不断得以提升。

《在不断反思中谋创新》

黄岩区第一职业技术学校 吴良淞

吴老师强调了中职教育中产教融合的地位和重要性，并提出了产教融合发展的有效途径和载体——产业学院，并就发展产业学院作实践经验分享。此外，他还结合自身专业特点对课堂教学中真问题的发掘和解决提出了一系列意见与建议。

交流研讨

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分组讨论

参会教师针对课堂教学变革中“真问题”的提炼与问题解决改革举措的“构想”，分6小组开展交流与研讨。大家各抒己见，现场氛围热烈。

讨论现场

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小组代表汇报

老师们分享各小组发现的那些“真问题”，如“教学与工作岗位的脱节”“课程理论的枯燥性”“备赛过程中选题困难”等，并就问题的解决对策进行深入讨论，大家纷纷提出不同的设想。

小组代表汇报

专家引领

浙江省正高级讲师、经济学硕士、台州市名师王彩芬老师表示，老师们要紧跟产业发展的步伐，多关注业态发展，多出去 走 走，拓宽自己的视野，探索新的教学内容，促进专业群的发展。

浙江省特级教师、正高级讲师王岗从学校角度出发，就设计一堂好课提出了诸多建议和想法。他强调，老师们不要过于看重比赛结果，要关注自身的个人成长，从课堂中来，到课堂中去，做到重视课堂、研究课堂、创设课堂。

区教研员陈海丽老师与大家分享了她多年来的教研实践。她强调了教师个人具体规划、提炼写作、团队协作的重要性，并从素材、反思、创新等方面提出许多建议。