济南时报 | 济南市工业学校凭借质量为上的“硬实力”，不断攀登学校发展“新高峰”

今年年初，山东省教育厅正式公布第一批山东省高水平中等职业学校立项建设名单，济南市工业学校榜上有名。这也是继成为国家级重点职业学校、首批全国中等职业教育改革发展示范学校、首批山东省示范性中等职业学校之后，学校在创建“省内领先、全国一流、国际接轨”中职名校之路上实现的崭新飞跃。

凭借着勇于改革、质量为上的“硬实力”，济南市工业学校承担了省级品牌专业建设、教学诊断与改进试点等质量提升项目20余项，师生在全国职业院校技能大赛、教师教学能力比赛、世界机器人大赛等多项竞赛中取得优异成绩，在全省乃至全国中职教育改革发展中彰显了引领示范作用。

现如今，这份“硬实力”已成为学校创新发展方式、融入区域经济、服务国家战略、勇攀职教高峰的底气。

做新时代职业教育改革的引领者

瞄准国际化，小县城也能办大职教

“小县城要办大职教，要有大未来。”平阴县崇文重教、底蕴深厚，一直重视教育的均衡发展，职业教育改革发展成效尤为突出。2021年3月25日，“平阴县职业中等专业学校”正式更名为“济南市工业学校”。伴随着学校完成更名，市民印象中的“平阴职专”正式告别历史舞台，取而代之的是与学校办学特色更加吻合的新校名。

“这标志着学校的规范名称向着‘突出学校的办学特色和专业优势’的方向前进了一大步，更能凸显学校的办学专业特色。”学校校长盛建军告诉记者，学校传统优势专业聚焦于工科，机电、焊接、数控、汽修办学，历史悠久，在区域内具有较高声誉，专业师资雄厚。

目前,学校拥有护理、中医康复技术、工业机器人技术应用、汽车运用与维修技术、学前教育等10个专业，涵盖三二连读高职、中职和“职教高考”等多种办学层次，并广泛开展校企合作，为学生提供升学、就业双通道。

随着国家战略调整和产业结构转型，智能制造专业集群建设已经成为学校专业发展主方向，继续发挥优势，壮大专业集群，成为学校共识。“学校将紧贴区域发展主线，进一步熔炼‘责任在心’文化理念，细化专业设置，完善人才培养计划，尽快形成更强的培育服务能力，培养出更多高素质技能人才，服务平阴‘工业强县’战略需求，服务济南‘西兴’策略，助力‘强省会’建设。”学校招生办主任徐梦婷告诉记者。

着眼未来，济南市工业学校将聚焦服务国家“走出去”“一带一路”倡议，满足行业龙头企业国际化高端发展、本土化国际技术技能人才育训要求，开发国际认可的专业标准和课程体系，推出一批具有国际影响的高质量专业标准、课程标准、教学资源，探索“1+N”分布式办学模式。

做高水平技术技能人才的培养者

为学校永攀职教“高峰”集聚动能

“一体化课程体系完整、条理清晰，在‘上位’方面需进一步提升。”在山东省中等职业教育高质量发展论坛材料审核答辩会上，省教科院专家对学校课程体系的探索和实践进行了指导和点评。

针对“能力断裂”严重影响个人可持续发展和生命质量指数的问题，济南市工业学校以“内涵提升行动”为抓手，构建了“纵向贯通、横向融通”的一体化“人本”课程体系。纵向以时间为轴，向中小学、“3+2”、继续教育、终身教育延伸；横向以立德树人为根本，构建德育思政、文化理论、技术技能、现代素养、人工智能等课程。

为了让更多学生能够学有所成，成为德艺双馨的高质量技能人才，学校从2013年以来就组建了专门的对口升学教师团队。近10年来，大量毕业生升入本科和高职院校就读，多人已考取研究生继续深造。

与此同时，学校建有7个生产性实训中心，总面积达2万多平方米，为学生提供大量先进设备，例如工业机器人、无人机、3D打印机、大型车床设备、仿真病房、中医康复训练室、电商实训室等，让学生在真实情境中学习技能。

“仅2020年，学校就在全国职业院校教师教学能力比赛中获国赛二等奖1个、班主任能力比赛中获国赛一等奖1个、济南市中小学生创客大赛中获一等奖11组。”济南市工业学校党委委员、校委会委员吕庆华告诉记者，在不断完善中职教育一体化课程体系的过程中，学校不仅构建起课程体系建设长效机制，实现了人才培养质量持续向好，推进了社会民生服务质量提升，更为学校提质培优、永攀职教“高峰”积攒了充足的动能。

乘着山东省高水平中等职业学校建设的东风，学校将打造“双元三全四综合多方向”的现代学徒制人才培养模式，形成支撑区域创新发展的人才培养新高地。

做技术进步与社会发展的贡献者

向着“省内领先、国内一流”加速迈进

“只有将职业教育办学与企业生产 经营深度融合，才能真正提高职业教育的适应性，为经济社会发展提供人才支撑和智力支持。”平阴县委书记王秀成对职业教育极为重视。

2021年9月，平阴县协调、组织相关部门与济南市工业学校共同组成了校企融合考察组，走进济南弘正科技有限公司、山东齐发药业有限公司、济南二机床铸造有限公司、山东华玫生物科技有限公司等县内规模以上企业，就校企协同双主体育人、校企资源共享共建、人才培养模式创新等相关事项现场办公、即时拍板定调，促进达成了10余项校企合作协议项目，为校企深度融合开辟了新路径。

职业教育直接面向用人市场，办学过程离不开与行业企业的紧密合作。每年新生入校，学校都会开启一系列“认识企业”课程，学生走进济南玫德集团、伊利乳业等知名企业观摩生产，深化职业认知，规划职业发展。学校还在相应专业开展现代学徒制试点，学生跟随企业“师傅”学习，分小组和岗位轮岗体验，在实践过程中接触更多真实项目、案例和问题。

由于专业与产业的紧密对接，专业人才和产业发展需求的高度吻合，加之学校对协同育人的机制保障，济南市工业学校的校企合作乃至与行业的合作都来得“顺风顺水”。一项项深化产教融合的“硬核”成果，镌刻了学校与城市发展同频共振的铿锵足迹，也折射出学校精准服务地方产业孜孜不倦的办学追求。

“学校将建成2个具有辐射引领作用的高水平专业化产教融合实训基地，建成区域内产教融合协同创新联盟和具有重要影响力的应用技术研发与服务中心，职业培训和社区教育的服务能力进一步提升，助力学校向成为省内领先、国内一流的高水平中职学校加速迈进。”盛建军表示。

做自我管理和自我约束的示范者

建设新时代职业教育现代化标杆学校

问渠那得清如许，为有源头活水来。危难中凸显教育的成效。在这场没有硝烟的疫情防控阻击战中，学校众多学生积极参与，更有多名护理专业毕业生赴武汉等地支援抗疫，被赞誉为“最美逆行者”，生动诠释了学校核心文化理念。在不少人眼里，他们还是一群没有长大的“00后”，然而，战“疫”一打响，他们在志愿服务的同时，义无反顾地以青年“热血”助力抗疫，捐出了舍不得花的奖学金,各地的感谢信纷至沓来。

近年来，学校以“责任在心”为核心文化理念，实施“基于全岗能力的四维德育”模式，“四维”即常规德育、责任课程、学生社团、主题活动，“全岗”即基于工作岗位需求的全部能力，学校日常教育教学工作便围绕上述主题开展，且已见成效。

学校从2019年起施行“学生教官”模式，激发和锻炼学生自主管理能力；还实施了全员值班制度，校长带班，中层干部领班，3名班主任参与值班，24小时全时段巡查教育教学秩序。学校将每周升旗仪式作为德育主阵地之一，并开展多样活动丰富学生文化生活。

“相信山东省高水平中等职业学校的建设，必将带来学校整体办学水平、核心竞争力的显著提高,服务传统产业转型升级及区域经济发展和更高质量更充分就业能力的全面提升,现代治理体系、人才培养高地、专业新生态、融合新平台、发展新格局的全面建成。学校将牢牢把握重大发展机遇，真正把学校打造成新时代职业教育现代化样板和标杆学校。”盛建军坚定地说。