龚跃明：努力让中职教育更有社会存在感

中国青年网平湖12月28日电（通讯员 吴金燕）今年8月，在浙江平湖，一则浙江省平湖技师学院党委书记、院长龚跃明加入军训团“萝卜蹲”团建活动的短视频在网上火爆出圈，一经发布引来了两千多万人围观、点赞。一幅师生互动其乐融融的画面，让更多人关注起了平湖技师学院。

　　浙江省平湖技师学院建校于1979年，是一所融学制教育、职业培训、社会服务为一体，以高技能人才培养培训为特色的技工学校。龚跃明说，自2011年来到平湖技师学院工作的11年，是他与平湖技师学院共同成长、努力让中职教育更有社会存在感的11年。

　　“争创一流技师学院”

　　刚到技师学院工作时的场景让龚跃明印象深刻，当时的平湖技师学院教学基础设施落后、师资力量薄弱，加之正面临搬迁等诸多问题，学校的办学质量和专业建设质量不高。

　　为彻底改变这一状况，龚跃明下定决定以项目建设为抓手，以“走一步，再走一步”的决心提高整体办学质量。“2013年迁建至国家级平湖经济技术开发区之后，学院先后以文明单位创建、产教融合深化、服务能力提升、争创一流技师学院等为目标，一步一个脚印构建起学校发展命运共同体。”龚跃明说。

　　在龚跃明的带动下，平湖技师学院的办学质量踏上了稳步提升之路。近年来，在学校管理、教师队伍建设、教学改革、立德树人、职业培训等各方面均取得显著成效。学校招生规模从2014年的13个专业450人扩至2022年的22个专业1065人。学校占地面积从2014年的106亩扩至2022年的176亩，新建国家级高技能人才培训基地1个。

　　学校还先后获国家级高技能人才培训基地、浙江省文明校园、浙江省一流技师学院培育单位、浙江省级重点技工学校、嘉兴市现代装备制造业培训基地等荣誉。

　　在龚跃明看来，中职教育的质量好不好，还得从实际行动中看成效。“2019年，我们率先建立起青年马克思主义培养学院，这在中职院校中是数一数二的”“2020年，在学校号召下，8个“双元制”订单班700多名学生全部到岗支持平湖本地企业复工复产”“我们的技师大讲堂现在能把浙江大工匠韩其芳这样的‘大咖’请来给学生讲课了”……有作为，就有存在感。平湖技师学院近年来取得的一项项突破，正逐步扭转一般人对于中职教育的刻板印象。

　　“人无我有、人有我优”

　　龚跃明清楚地记得，2014年，一家瑞士企业到平湖考察投资和营商环境时曾来到技师学院，离开后没过多久就选择去了周边一座城市落户。之后他才了解，瑞士企业看中了当地技师学院丰富的中职学生生源。

　　这件事让龚跃明清楚了中职教育对于当地经济发展的重要性，也正是在这一时期，平湖技师学院正式提出了“双元制”育人的理念。从无到有，到人无我有、人有我优，平湖技师学院“双元制”育人的理念、模式和实践都经历了迭代升级。

　　据龚跃明介绍，2013年至2015年是“双元制”的1.0版，学校开始尝试以订单班的形式同企业达成基础合作。2015年至2019年，随着现代学徒制的推进，“双元制”迎来2.0版，以“共同招生招工、共商培养方向、共建实训基地、共同实施培养、共建师资队伍、共同评价考核”为主要内容的“双元六共”培养模式逐渐成熟。2020年到现在，双元制迭代为3.0版，利用成功创建国家级高技能人才培训基地的资源优势，学院开始同德西福格、京东等海内外知名企业共建培训中心和产业学院。

　　截至目前，平湖技师学院已为10家企业累计招收“双元制”订单班38个共1208名学生，已为企业定向输送503名高技能人才。以德西福格为例，订单班的学生录取比例为4:1。毕业签约率平均为91%，订单班毕业生已占企业员工的14.3%。“双元制”成绩喜人，更让人振奋的是，在龚跃明的设想中，“双元制”4.0版目前已经有了雏形，下一步，平湖技师学院准备依托青年国际学习教育计划的开展，将更多技能型人才送去外国交流深造，实现“平湖学习—国外实习—经开就业”的闭环，为平湖经开区培育更多高技能人才。

　　“以职业技术赋能共富事业”

　　今年开学季，贵州毕节工业职业技术学院与平湖技师学院合作开展的订单班刚开始招生就迎来了大批学生的关注和报名。还没开始在平湖的学习和实习生活，订单班的学子们都已满怀期待。

　　“我们和贵州毕节工业职业技术学院开展联合办学，采取‘2+1+2’的模式，学生在毕节学习2年，在平湖技师学院学习1年，然后在平湖本地企业实习2年。通过让外地学子深入了解平湖产业发展情况和风土人情，促使他们爱上平湖、留在平湖。”龚跃明的介绍道出了平湖技师学院在促进技能共富方面做出的努力。近年来，依托东西部协作和山海协作，平湖技师学院致力于将职教力量传导出去，将中职生源吸引来平，已同贵州毕节、河北邯郸、安徽桐城等地的职业院校开展“2+1+2”合作办学模式。

　　“中职学院学子首先是共同富裕的主体，通过中职教育让他们掌握一技之长，为他们解决就业问题，是教育推动共富的第一步。”在龚跃明看来，教育不仅是共同富裕的社会价值目标，也是促进共同富裕的重要推动力。据龚跃明介绍，平湖技师学院近五年统计就业率已经达到99.2%，就业对口率91.7%，本地就业率100%，学生毕业第一年年收入到达10万元及以上的占50.23%。

　　近几年，学校还积极与平湖市新埭镇等地共建“共富工坊”，以职业技术赋能共富事业。此外，学校注重新型农民的培训，通过开展电子商务培训等技能培训课，将技术送到田间地头，助力农产品销售和农业机械使用和维护。